当我们不再谈性色变,就意味着我们成熟了吗

两性知识 5个月前 zk520
452 0

当我们不再谈性色变,就意味着我们成熟了吗

曾几何时,生活在象牙塔里的大学生们还会“谈性色变”,恋爱是懵懂而羞涩的,如今,性话题已然成为大学生间公开的谈资,就连学校周边的“日租房”“情侣套房”也应运而生。

这种大学生“性开放”的态度逐渐被人们所接受,一方面,是现代大学生的思想更加前卫、成熟,但其中仍然存在着性知识缺失等现象。青年人的情感处于青春萌动,性观念容易出现偏差,常常表现为对于爱情的过度解读。

国家注册心理师、南通大学的心理咨询师张晓玲老师曾在课堂中说,大学生对于性存在的误区,首先是源于对“爱情”存在的误区,认为对异性的好感就是爱;爱就是两个人可以发生性关系(生物人本能)。男性会将性本能冲动误认为是爱,而女性会认为性关系可以增进巩固感情。而这样的误区由于如今缺少专业老师对大学生的指导而变得突出、放大,性健康教育缺失势必严重影响大学生的性健康,进而影响大学生的发展和成才。

在2016年9月26日中国计生协发布的《大学生性与生殖健康现状调查报告》中指出,76.4%的大学生接受婚前性行为,其中有恋爱经历的大学生占67.6%,男女无明显区别。仅有56%的大学生表示曾接受过性教育,而且内容主要是生理卫生知识。

该调查由中国计生协委托北京大学公共卫生学院开展,有效样本量17966份,来自全国130余所高校的大学生。调查发现,在性知识水平方面,79.7%的调查对象知道“与艾滋病感染者公用餐具就会感染艾滋病”的说法是错误的,只有50.2%的人明白“无痛人流的效果比其他人工流产方式更安全”的说法是错误的,31.4%的人误认为“自慰能导致严重的健康问题”,28.9%的人仍误以为体外射精能有效避孕

由此可见,对大学生对开展性教育已是迫在眉睫。尤其是作为有着其他教育途径无法替代的知识优势、信息优势、方法优势、手段优势和经验优势的学校,身上所肩负起的责任更是重大。多所高校也陆续开设了性教育课堂,例如北京大学的“三宝课”、福师大的性科学课堂,武汉华夏理工学院的性健康和性文明。但仍有相当一部分大学依然沉默着。

随着“女大学生厕所产子案”“女大学生遭受性侵”等案件的发酵,网络上关于大学开设性教育课堂的呼声愈发高涨。

来自中国矿业大学徐海学院的田同学说:“大学开设性教育是很好的,一般学生在初中高中普及不到的性教育可以在大学中加强教育。希望有更多这方面的知识可以普及大学生。”

由于生活环境和观念的不同,不少同学关于是否接受性教育、怎样接受性教育的问题,也产生了不同的看法。

西南交大的李同学认为,大学课程应该回避“性”这样的话题:“因为自尊自爱、恪守礼仪是中国传统文化中的精华部分。而‘性’这一话题不堪登大雅之堂。中国文化是含蓄的,崇尚自然的。性教育中有教授如何使用避孕套。此举表面看是提倡性安全,实则暴露了大学生的性生活。开展性教育只是局限在让大学生提前了解性,并没有从大学生本身的思想入手,只是浅薄的强调性知识,只会起到反作用。”

李同学的观点代表了一部分不愿意在公共场合接受性教育大学生的心声,也反映了现行性教育的一些弊端。

无论是哪一方的行为欠考虑,都应为大学性教育敲响警钟——教育的目的是希望大家能够进行自我保护,最大程度减少意外伤害的发生,而非“作秀”甚至是“鼓励”。

近日,央视主持人周涛作为防治艾滋病公益形象大使,与徐州医学院公共卫生学院副院长卓朗的一段访谈视频在网上引起热议。尤其是卓院长现场对大学生如何防治艾滋病,以及现时期的大学如何对大学生进行正确的性教育的简洁而幽默的观点,让大学生们听了忍俊不禁又受益匪浅。

对于青少年对性的羞于启齿,或是当做笑谈的心态,校园内的老师也在反思与探索着,期望能用理性而易于接受的方式,为学生们补上这人生至关重要的一课。

不难看出,教育开展方式在高校开展性教育显得尤为重要。在采访过程中,南通大学文学院辅导员阚兴辉老师分享了高校性教育的几种普遍形式:

(1)开设心理教育课程:大学生通过课堂教学,可以系统全面地掌握有关性生理、性心理的基本常识和保健知识,对大学生的身心健康、健康成才非常有利。

(2)举办讲座:学校可定期邀请相关的性学、心理学的专家为大学生进行性健康教育讲座。

(3)通过媒体宣传:学校可广泛利用现代宣传工具(如校园广播、宣传栏、校园网等)积极开展性生理、性心理、性道德等方面的宣传教育,使大学生获取较系统的性知识。

(4)开展同伴教育:通过具有相同年龄、性别、生活环境和经历、文化和社会地位的人在一起分享信息、观念或行为技能的教育形式。

当我们不再谈性色变,就意味着我们成熟了吗

我国正处于一个传统与现代交织更替的时代,价值观的多元化和西方“性解放”、“性自由”思想的影响给中国大学生的性观念、性道德、性行为带来巨大的影响,中国大学生的性观念、性道德正在发生巨大的变化,大学生的婚前性行为、校外同居甚至性犯罪等社会问题已经出现,而此时我们国家的性健康教育又表现为相对滞后。

因此,加强对大学生进行性健康教育,让大学生了解青春期的生理和心理特点,明确个人在爱情、婚姻、生育等方面应有的态度和责任,消除对性的神秘感和好奇心,自觉抵制不健康性观念的危害,促进他们德、智、体、美、劳全面发展,成为21世纪高素质的现代化建设的开拓者和创造者,在大学生中开展性健康教育刻不容缓,势在必行,且具有十分重要的现实意义。

只有在具备充分的了解与知识的前提下,去理性的面对、接受青春期的爱与性,才算是一件幸福的事情,切忌因为冲动与无知,为自己留下一生的伤痕与遗憾。

作者 | 柏雨琪 王云朗 曹雪铭 窦作强

来源:搜狐号青团子

版权声明:zk520 发表于 2020-11-24 22:05:52。
转载请注明:当我们不再谈性色变,就意味着我们成熟了吗 | 两性知识网

暂无评论

暂无评论...